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Blutmond


Author: Josef Herrmann
eBook
Pages: 13
Language: German
Publication date: 01/09/2017
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Horror, Mystery, Kurzgeschichte
Was war das, im fahlen Schein des schwachen Mondlichtes sah er, dass sein Wecker rechts und links Mausohren hatte und auf dem Ziffernblatt prangte anscheinend das Gesicht von Micky Mouse. Er rieb sich die Augen, und schaute nochmals auf den Wecker.

Janis, ein 24jähriger Jurastudent, erwacht eines Tages mitten in der Nacht und erlebt eine alptraumhafte Situation, die ihn zweifeln lässt, ob dies alles nur ein Traum oder Wirklichkeit ist.
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Studium der Anglistik, Pädagogik und Volkswirtschaftslehre
Promotion in Anglistik, Pädagogik und engl. Literaturgeschichte
Gymnasiallehrer Multimediaberater, Ausbildungslehrer für Lehramtsstudenten
Langjähriger Dozent für Englisch an staatlichen Berufsakademien und Fachhochschulen sowie Institutionen der Erwachsenenbildung Autor von Unterrichtsmaterialien für den Englischunterricht
Gerichtlich beeidigter Dolmetscher und Übersetzer Sprachtrainer im Managementbereich

Besondere Interessensgebiete:

Didaktik und Methodik des Fremdsprachenunterrichts
Computer/Multimediaeinsatz im Fremdsprachenunterricht
Psycholinguistik
Bilingualismus
Autonomer Lerner

Wissenschaftliche Veröffentlichungen:

1. Computergestützter fremdsprachlicher Schreibunterricht: Eine empirische Untersuchung zum Einfluß des
Computers auf das Schreibprodukt, die Schreibstrategien und die Schreibhaltung der Lernenden.
Athena-Verlag 2002.
2. Software-Ratgeber für den Fremdsprachenunterricht: Ein Beschreibung und Bewertung der gängigsten
Lernsoftwareprogramme. Fischer, Knoblauch & Co. Medienproduktionsgesellschaft mbH 2006.
3. Datengewinnung in der Zweitsprachenforschung: Einige empirische Befunde zur Effizienz
verschiedener Verfahren. In: Die Neueren Sprachen (1994) 93, 564-587.
4. Der autonome Lerner am Beispiel des computerunterstützten Englischunterrichts. In: Praxis des
Neusprachlichen Unterrichts 2 (2002), 158-165.
5. Von der Bronx ins Klassenzimmer: Praxisbericht eines E-Mail-Projekts. In: Praxis des Neusprachlichen
Unterrichts 2 (2003), 141-151.

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